在會澤一中聽校長熊關(guān)清作辦學經(jīng)驗交流

 “通過三天的考察學習，我發(fā)現(xiàn)會澤一中、茚旺中學，都有一個共同的特點，那就是建立了集體使命感。由于前期工作思想到位，所有的任務(wù)布置無需說明為什么，全校師生都知道該怎么干。”這是日前云南育才教育集團總部召開“學習會澤經(jīng)驗，實現(xiàn)質(zhì)量突破”的專題研討會上，總部辦公室負責主持日常工作的楊翠元這樣說。

  
  集團董事長郭跨存主持了這次研討會。他說在高層戰(zhàn)略管理系統(tǒng)框架下，根據(jù)這次學習的主題活動方案，我們要按照集團提出的學真、學實、學細、學精、學好、學優(yōu)的育才精細化管理“六要素”，結(jié)合“做學研考合一”模式，運用管理“五法”，學習好會澤一中、茚旺中學的經(jīng)驗。

  負責集團考核與人事工作的督導(dǎo)室主任王書啟，在育才已經(jīng)工作了19年了，他在把育才和會澤一中、茚旺中學的辦學做了一個比照后說：會澤一中曾面對落后局面，一班人敢于苦字當頭，實干興校；茚旺中學堅持“制度第一，校長第二”，應(yīng)該對我們育才的校長有所啟發(fā)。見著兩所學校的學生早上6點起床，晚上12點睡覺，午休50分鐘，深有感觸。他指出在學習期間集團印發(fā)了郭董事長撰寫的《是誰輸在了時間上》一文，是非常及時的。從會澤兩校的學生作息時間就可以證明，你不奔跑并不代表別人沒有奔跑。

  集團教研室楊麗芳在發(fā)言中認為會澤兩所學校的經(jīng)驗之一，在于一是教學管理系統(tǒng)構(gòu)建精準；二是高效課堂構(gòu)建精準；三是校本教研實施精準。正是由于課程設(shè)置超前，訓(xùn)練超強，考試超常規(guī)，時間管理超常規(guī)，教師的工作超常規(guī)，才創(chuàng)造了今天的奇跡。我們學習會澤經(jīng)驗最基本的就是要學習他們這種舍得干的精神和超前的眼界。

 

 集團宣傳部王孝華是才加入育才大家庭不久的新人。他認為育才的管理已經(jīng)很有特色了，而會澤兩所學校的有些長處卻是我們正在做卻還做得不夠盡人意的。譬如校園緊張而有序的學習氛圍營造。從他們的一條條勵志標語，從學生的跑步進入食堂，可以看出學生們把學習看著了改變個人命運的事，而不是僅僅抱著完成老師布置的作業(yè)任務(wù)心理。這里面就有如何激發(fā)學生學習激情的教書育人學問。

  對會澤之行，集團總部全體工作人員表示收獲多多，那么對會澤經(jīng)驗如何學？學什么？集團董事長郭跨存及時提出了中肯的學習意見。

 

育才集團董事長郭跨存就如何學習會澤經(jīng)驗作講話

  他要求圍繞集團“做學研考合一”的工作方法要擬寫學習規(guī)劃。在“做”的方面要結(jié)合本次看、聽、查的情況，結(jié)合與會澤兩校交流的課件內(nèi)容，結(jié)合育才自身的情況搜集相關(guān)問題與不足。

 

如何運用“做學研考合一”的模式開展學習

  郭董事長指出可以從9個方面來考慮：1、哪些項目是會澤想到而育才沒有想到的；2、哪些項目是會澤想到且做了而育才只是想到而沒有做的；3、哪些項目是會澤做到了極致而育才也做了卻沒有做到極致的；4、哪些項目是育才有深刻的思想理念、有較好的模式模型、有較好的操作系統(tǒng)和流程，但缺乏有效的評價標準的；5、哪些內(nèi)容是集團學校有催人奮進的口號，卻由于缺乏對相關(guān)思想理念的系統(tǒng)解讀，使那些口號變成了只有提出口號的人明確其內(nèi)涵及價值，集團或?qū)W校其他人只能把相關(guān)口號當作中看不中用的心靈雞湯；6、哪些項目是集團已經(jīng)有成熟的思想理念，有具體的模式模型，有系統(tǒng)的操作系統(tǒng)和評價辦法，卻因缺乏對項目的系統(tǒng)培訓(xùn)、缺乏項目推廣的內(nèi)行人、熱心人，使珍貴的項目躺在電腦里發(fā)揮不了作用的問題；7、哪些項目是有價值卻沒有提煉到位的內(nèi)容；8、哪些是已經(jīng)提煉出來，但沒有進行整合的內(nèi)容；9、育才管理和文化內(nèi)容有哪些有價值卻沒有進行整合的。

   
  在“學”的方面要緊扣問題的搜集與解決，采用經(jīng)驗學習和理論學習的方式找出問題解決的策略與方法。要盡快解決急需解決的一般性問題；要認真學習在會澤兩所學校看、訪、查的經(jīng)驗，學習兩所學校校長交流時提供給我們的課件內(nèi)容；要根據(jù)問題解決的需要，繼續(xù)深入與會澤相關(guān)層級領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師進行對口深層次地溝通交流，爭取得到他們的支持和幫助。

  在“研”的方面要緊扣學習中遇到的問題，采用主題研究、課題研究的方式，從系統(tǒng)思考的廣度、理論的高度，從根子上攻克解決集團學校工作中存在的各類疑難雜癥。在“考”的方面要緊扣做、學、研工作目標任務(wù)，對做、學、研工作過程的跟蹤督導(dǎo)，對做、學、研工作的績效管理，進行全面、全員、全程、全天的“四全”考核。監(jiān)控要在時間、空間上不留死角，并對監(jiān)控到的正能量事跡進行及時通報表揚，對存在的問題和不足進行及時通報批評，并根據(jù)考核結(jié)果及時兌現(xiàn)獎懲。

  同時，郭董事長要求在育才要廣泛宣傳會澤教育經(jīng)驗。他指出：第一階段的宣傳要廣泛宣傳會澤教育成果，讓師生家長充分了解會澤成果；廣泛宣傳會澤教育質(zhì)量發(fā)展的背景，讓師生家長充分了解會澤經(jīng)驗產(chǎn)生的基礎(chǔ)；廣泛宣傳育才與會澤教育經(jīng)驗之間的共同之處，讓師生家長充分了解育才學習會澤經(jīng)驗的基礎(chǔ)條件。第二階段要宣傳育才與會澤一中、茚旺中學之間存在的差距，分析彌補自身差距的因素和條件。第三階段要宣傳學習會澤一中、茚旺中學經(jīng)驗的戰(zhàn)略目標，宣傳落實戰(zhàn)略目標的措施和辦法以及詳盡的操作流程。第四階段要宣傳學習會澤經(jīng)驗成果突出的育才學校，宣傳學習會澤經(jīng)驗成果突出的部門，宣傳學習會澤經(jīng)驗成果突出的個人，宣傳學習會澤經(jīng)驗成果突出的具體典型事例。

到會澤考察學習的人員在茚旺高中留影
 

（文/任正銘 . 編輯/王孝華）