——訪云南呈貢區育才學校副校長邱修荃

人物簡介：

    邱修荃  云南呈貢區育才學校副校長。先后被評為集團“優秀德育主任”；昆明市“德育工作先進個人”、“昆明市第九屆優秀園丁”。編寫并出版了《中學教材“優化全析”新目標英語》、《初中英語單詞學習新境界》等。

邱修荃副校長近照

    “我是師生眼中的‘雙面人’，在本班學生眼里，我是‘慈眉善目’的，在其他班學生眼里，我卻是‘兇神惡煞’的；在有些同事眼里，我是個‘壞人’，在有些同事的眼里，我又是個‘好人’。”呈貢區育才學校的副校長邱修荃這樣調侃自己。邱副校長究竟是一個什么樣的人？他與育才又有著怎樣的情結？這還得從他剛進育才說起。

          1999年6月3日，邱副校長從江西來到了云南，走進了當年育才集團創辦的第一所學校——石林育才學校。他清晰地記得當天所看到的情景：全校師生正在操場上進行風貌操演練，學生的動作整齊有力，師生口號響徹云霄。他完全被震撼了，“這是我想留下來的地方，是值得我奮斗和追求教育夢想的地方。” 在石林育才學校工作一年半之后，2001年2月18日，調任呈貢區育才學校（以下簡稱“呈貢育才”）。

煥然一新的云南呈貢區育才學校

    剛到呈貢育才不久，他便感受到了前所未有的困難和壓力，感覺教學工作很難開展。原來當時的呈貢育才正處于最艱難的歷史時期，因社會口碑不好，生源素質普遍偏差，部分學生特別難管。為了糾正學生的壞習慣，他急于求成，教育方式簡單，多為體罰式教育，如罰做俯臥撐或下蹲等。半個學期下來，部分學生產生了抵觸情緒，告狀的學生還不少，還有的威脅說要讓他好看。事后，當他得知領導們因為他體罰學生而提醒他，有可能失去這份工作時，他才猛然反醒，開始認真反思自己的教育方式。“學生難管，但不能硬管，要有技巧”。

    看到學生荒廢學業的行為，邱副校長感到痛心疾首；想起領導對他的提醒，他又著實感到委屈。他想過離開，但又想育才學校不應該是這樣的，育才的學生也不應該是這樣的？我不能就這樣走了，這樣走了實在窩囊。他不想服輸，更不愿被人看不起。

    邱副校長吸取了“管理失敗”的教訓，在管理學生上，他開始絞盡腦汁，苦口婆心地與調皮學生談心、與家長溝通，努力做到動口不動手。他在工作上的進步終于獲得了學校領導的認可。第二個學期開學，他便被任命為學校的保衛科科長，開始協助德育處負責學生的思想教育和安全管理工作。

    正當他想“大干一場、一展身手”時，2002年6月，呈貢育才的高中部突然搬遷至昆明城區，學校保留了小學部和初中部，留下來的師生全部加起來僅有117人。學校一下子處在了垂死掙扎的邊緣。育才集團領導當機立斷，決定重組學校領導班子，破釜沉舟，最后一搏。任命時任學校小學部主任的趙忠瑞為校長，邱修荃為教導主任。于是，趙邱倆人帶著20多名教職工，開始對呈貢育才進行全方位的創新與改革。

云南呈貢區育才學校團結一心、蓬勃發展的教師團隊

    創新與改革的過程必是痛苦而艱辛的，更是要付出代價的。

    為了留住學校僅剩的一百多人的“生源火種”，學校創造了寒暑假“送教上門”服務。寒暑假期間，老師們犧牲了自己的休息時間，分組、分片區對學生進行集中免費輔導服務。這個舉措得到了全體家長的高度贊賞，在家長的心中樹立了良好的口碑：“把孩子送進呈貢區育才學校，我們非常放心！”直到現在，始終如一，且“送教上門”服務點已遍及呈貢區、晉寧縣等。呈貢育才用行動創立了招生“不靠廣告，靠家長口碑”的招生機制。

邱副校長（后排左一）與初中英語組教師合影

1、道德長跑  整頓校風

    為了讓學校教育教學工作順利開展，趙邱二人最后商議：趙唱“紅臉”，邱唱“黑臉”，且一唱就是10多年。因長期從事學校德育工作，在整頓校風時，邱副校長始終扮演“黑包公”的角色，導致“老邱”在學生中名聲大振，只要一聽到“老邱來了！”或聽到他在教室外的一聲咳嗽，學生都會“聞風喪膽”。對工作馬虎的老師，邱副校長也絕不手軟，有人就曾被痛批得“體無完膚”。當他逐漸意識到自己傷了部分師生的心后，他也為此苦惱過，但無論怎樣，工作還得繼續，“黑臉”還得強扮下去。趙邱二人咬牙并肩作戰，互相鼓勁，帶領全校師生終于經過了一年的“道德長跑”，教風、學風和校風明顯好轉，逐漸形成了“教師愛教，學生樂學”的良好局面，邱副校長的德育管理工作在集團兄弟學校起到了引領和示范的作用。2003年6月，呈貢縣教研室派老師到學校監考初三學生畢業考試時，有老師感慨地說：“你們學校的孩子根本不需要監考！”

考紀嚴明  考風優良

2、父母之心  辦真教育

    學校自建校16年來，一直堅持大周制上班機制，老師們每天工作都比較辛苦，但為了學校的長遠發展，他們無怨無悔，每天與學生同吃、同住、同學、同樂。學校堅持“以德育促智育”，不論是10多年前的“道德長跑”、《家校聯系手冊》，還是現在的“五會”（會做人、會學習、會生存、會關心、會創新）1000分修煉手冊，都是把規范和培養學生良好的學習、生活行為習慣放在了首位，把學生茁壯成長和終身發展作為德育工作的重要目標。

云南育才教育集團郭跨存董事長向來賓作“五會”專題講座

來賓們觀看育才學子精神風貌操，紛紛拍照留念

    為了讓學校在呈貢區站穩腳跟，在民辦名校競爭日益激烈的形勢下穩步發展。2014年11月，集團副董事長劉世聯兼任呈貢育才校長職務，學校的發展又有了質的飛躍，“用父母之心辦教育”的教育理念應運而生。近年來，呈貢育才緊緊圍繞“辦真教育，育真人才”的教育理念內涵，整合優化師資隊伍，抓實教學教研工作。經過全校師生的共同努力，外界對呈貢育才的各種贊譽也不脛而走，如“學什么都不如學呈貢育才”、“育才精神風貌操”、“千人就餐無聲音”等蜚聲省內外，慕名而來“取經”的教育教學參訪團絡繹不絕。2015年5月，昆明市呈貢區委書記周峰越帶領一行領導參觀學習后說：“育才學校的同學們，今天我把呈貢區所有名校校長帶來這里，說明你們是最棒的！”

邱副校長迎接呈貢區委書記周峰越（左二）到校參觀調研、指導工作

3、起死回生  苦盡甘來

    為了讓學校持續良性發展，趙邱二人扛住壓力，鼓足干勁，一門心思撲在了工作上，難免忽略了對家人的照顧和自身的身體健康。邱修荃的妻子黃桂學感慨地說：“白天，在老邱的眼里裝著的是學校和學生；晚上，在老邱的心里裝著的還是學校和學生。你們看他的頭越來越亮了！”趙忠瑞校長也因身體欠佳，于幾年前辭去校長職務，在集團總部指導教育教學工作。集團副董事長劉世聯接任校長職務后，繼續狠緊抓教學質量和學校管理，對外展示師生良好的精神風貌。在歷任學校領導的共同努力拼搏下，學校終于起死回生，苦盡甘來。2002年秋季學期，師生總人數從117人變為了290多人，一年后，又上升為了385人，目前超過1400多人。2014年12月，在集團20周年校慶上，呈貢區教育局局長郭靜雨稱贊道：“呈貢育才是呈貢區教育的一張亮麗名片！” 2016年中考，最高分為577分，500分以上人數占比為38%。由此，在學校周邊流傳出這樣的佳話：“要考重點就進呈貢育才。”

呈貢區教育局局長郭靜雨在集團辦學20周年上講話

    與邱副校長并肩作戰10多年的趙忠瑞校長感慨地說：“我非常欣賞邱副校長的工作作風，他是一個工作非常務實、嚴謹、講原則的人。老師們稱贊我們是‘黃金搭檔’，我很懷念我們共同拼搏的歲月。”現就讀呈貢育才八（6）班的楊存同學的媽媽周云波女士說：“邱副校長是一位溫文爾雅、才華橫溢的老師，他幽默、風趣、博學、多才！”

邱副校長與現就讀呈貢育才八（6）班的楊存同學合影

和孩子們的歡樂時光

    當筆者問道：“育才的老師們都把您和趙忠瑞校長稱為呈貢育才的功臣，您有何感想？”邱副校長感動地說：“謝謝大家對我的抬愛，但我認為每一個在為呈貢育才的發展不斷付出的人都是學校的功臣。”當筆者又問道：“在育才17年，你會如何表達對育才的情感？”他飽含深情地說：“我想用八個字來表達：向往、充實、幸福和希望。倘若要我細細說來，我想借用白云老師和集團總部李琴玉部長為校慶20周年所創作的《育才二十年征程之歌》中的一句詩：育才，大火中痛舞的鳳凰，涅槃，重生；重生，涅槃……”

（郁文/文  圖片由云南呈貢區育才學校提供）